zhérisson
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Bonjour,
Je ne vais pas vraiment vous aider sur le choix, mais proposer encore une autre option, pour cogiter encore plus 😀On peut aussi imaginer un passage anticipé en CP en fin de GS, qui permet de voir comment l’enfant s’adapte, ce que ça donne pour le suivi des apprentissages en fin de CP, et envisager plus sereinement pour la rentrée soit le CP (et elle retrouve ses copains actuels) soit le CE1 (avec les enfants avec lesquels elle aura fait connaissance).
Notre seconde miss avait ainsi intégré le CP à la fin du mois de mai, et ça nous a permis de valider le passage en CE1 à la rentrée, autant pour nous que pour elle et pour les enseignants. Le contexte était un peu différent car nous avions nous refusé un saut de classe, mais l’année précédente, l’école ayant fortement incité au saut de la GS mais nous ne le voulions pas, ni nous ni notre fille. Et elle restait en contact proche avec ses amis car notre école élémentaire comptait beaucoup de classes à double niveau.
Bonne réflexion à vous. Dites-vous aussi que même si elle entrait en CP à la rentrée prochaine, il serait aussi possible d’évoquer ensuite un passage anticipé en CE1 en cours d’année si besoin (mais peut-être avec un certain délai, le temps de faire accepter tout ça… de notre côté la négo pour obtenir le passage anticipé avait demandé un gros gros mois (avant les vacances de Pâques pour l’obtenir fin mai).
Bonjour, je vous rapporte l’expérience de ma fille, actuellement en classe de première.
Elle n’a pas fait de CP, puis suite du cursus normale, avec d’excellents résultats scolaires, mais ennui. En début de 4ème elle s’ennuyait +++ et commençait à avoir des TOC, nous avons fait un bilan neuropsy qui a objectivé un HPI, et nous avons alors demandé au collège des aménagements car la neuropsy avançait qu’un second saut de classe pouvait être utile mais ma fille ne voulait pas, rester avec ses amis primait pour elle.
Elle a pu choisir une matière et de suivre les cours de 3ème pour cette matière (elle avait choisi les maths; elle aussi est intéressée ++ par chimie, physique, maths 😉 ). Cela lui faisait aussi rater des cours de sa classe, donc moins d’heures dans certaines matières, donc un peu moins d’ennui aussi grâce à ça. Les profs ont un (petit) peu plus accepté qu’elle s’occupe de son côté pendant les cours (lecture en général) Elle a pris un peu de temps pour aider un élève de 5ème qui était en difficulté et en demande de soutien.
En 3ème elle ne pouvait pas suivre les cours de maths de seconde… donc nous avons réfléchi à un autre aménagement, et elle a pu démarrer une 3ème langue vivante (elle avait déjà chinois et anglais, s’est ajouté l’espagnol).
Avec tout ça, nous sommes arrivés au bout du collège, je ne dirais pas sans ennui mais en tout cas avec un ennui plus tolérable (les TOC ont disparu, l’humeur est redevenue plus joyeuse). Et je ne la force pas à aller en classe, donc elle est de temps en temps absente pour convenance personnelle (enfin, je dis qu’elle est malade :D), et ça roule comme ça.
Voilà peut-être des pistes pour votre fils. J’espère que vous trouverez ce qui lui conviendra le mieux.Bonjour,
Je ne vais pas vous répondre sur vos questions, je n’ai pas vraiment de réponse… (à part que lors du bilan pour ma fille nous avons eu une première rencontre avec la neuropsychologue en amont du test en lui-même).
Par contre j’ai été interpellée par ces phrases: “Sa timidité inhibe ses facultés. Souvent en présence d’un adulte qu’elle ne connaît pas, elle devient une toute autre personne que je n’en ne reconnais pas. Elle prend une voix bizarre, et parle comme un bébé, se force à rire inutilement,…” Cela montre qu’elle est en effet en prise à une grande anxiété à ces moments-là, et cela m’a fait penser à certains enfants qui sont touchés par une forme majeure d’anxiété sociale qui se traduit par un mutisme que l’on appelle “mutisme sélectif” car il n’apparaît que dans les situations anxiogènes pour l’enfant; et quand l’anxiété est un peu diminuée mais pas suffisamment pour parler normalement, ces enfants parlent parfois avec une voix bizarre, comme un bébé, chuchotent, font des bruitages/bruits d’animaux,…
Je voulais juste attirer votre attention là-dessus, au cas où… (au cas où votre fille ne parlerait pas dans certaines situations notamment à l’école, ou au cas où cela évoluerait plus tard vers cela, si jamais son anxiété augmentait dans les situations d’interactions notamment avec les adultes). Si votre miss devait ne jamais être concernée par ce type de mutisme, tant mieux !!! (et en avoir parlé ici servira quand même à faire connaître le mutisme sélectif, sous-diagnostiqué en France car trop peu connu -ici le site de l’association Ouvrir la Voix qui aide et soutient les familles concernées https://ouvrirlavoix.fr/mutisme-selectif-enfant-qui-ne-parle-pas-a-lecole/ -).
Prenez bien soin de votre miss, avec son hypersensibilité elle va en avoir besoin 🙂 (j’ai deux miss hypersensibles, je connais ça !).Bonjour,
Ma fille HPI a bientôt 14 ans et depuis quelques mois elle échange sur un forum dédié, je te donne le lien: http://forumz.le-cheval-a-rayures.fr/ .
Bonne fin de journée :-).Super que ça vous plaise !! Pour avoir plus de chance de trouver de petits objets à échanger il faut plutôt viser les caches “petites” ou au-dessus, les micro sont souvent trop petites pour ça (et idem pour les nano -rangées en catégorie “autres”-); l’idéal ce sont les grosses caches mais elles sont plus rares.
Pour nous aujourd’hui c’était mise en place de 2 caches et rencontre impromptue avec 2 géocacheuses néerlandaises sur une autre de nos caches, sympathique :-). Demain sans doute promenade et découvertes de caches.
Bonne balade à vous !!Je ne sais pas ce que tu as trouvé comme infos, mais ici https://www.geocaching.com/guide/ tu auras un exposé détaillé des différents aspects du géocaching.
En résumé rapide:
– la recherche de caches: il peut y avoir des caches un peu partout, ville, campagne, que l’on peut chercher quand on en a envie, avec un gps ou un smartphone connecté (ou sans rien mais c’est beaucoup plus laborieux et aléatoire). Il y a des caches “simples” et d’autres avec énigmes à résoudre ou des parcours à faire, la difficulté est variable et indiquée. d’autres types de caches encore, je ne détaille pas tout. Dans les caches assez grandes il y a souvent des petites babioles à échanger, les enfants aiment ça.
– il y a des “events” qui sont des rencontres de géocacheurs (notamment une immense rencontre dans l’audomarois le WE des 9/10 juin https://www.geocaching.com/geocache/GC69XKT_geonord-2017-oxygen?guid=2b5c0959-371a-4abf-80b1-1646c52aae6b ; mais aussi des events de nettoyage de l’environnement par ex https://www.geocaching.com/geocache/GC6ZZRZ_cito-aux-falandes; ou plein d’autres choses)
– la création de caches: chacun peut créer des caches et s’en occuper (remises en état éventuelles, etc), en suivant quelques règles simples; ma fille aime beaucoup bricoler des caches camouflées dans l’environnement, nous faisons ça en équipe, je gère la recherche d’emplacement et elle la fabrication du contenant, puis nous allons placer la cache ensemble et suivons les visites des géocacheurs et leurs commentaires.
– les objets voyageurs: ce sont des objets appartenant à des géocacheurs, qui ont un numéro de suivi et que l’on fait voyager de cache en cache; certains ont un objectif précis, d’autres pas. C’est agréable d’en croiser et de regarder leur parcours, c’est sympa aussi d’en avoir à soi et de les suivre dans leurs pérégrinations. Un exemple https://www.geocaching.com/track/details.aspx?id=7011390 .On peut juste chercher une cache tous les 6 mois comme tomber dans la marmite et devenir accro avec caches matin-midi-soir… chacun peut faire comme il veut et c’est ça qui est chouette.
Voilà, n’hésite pas si tu as d’autres questions, et peut-être bon geocaching !
Bonjour,
Avec mes miss le géocaching fonctionne bien, loisir qui favorise les sorties et aiguise un peu leur curiosité en général; ça permet de pimenter les promenades. En plus ça coûte pas cher, pas d’horaires à respecter, juste la météo à se mettre dans la poche pour que ce soit agréable ! (aujourd’hui c’est pas ça !!)
