Françoise

Bonjour Régine,

En effet il est dommage que ces enfants ne puissent simplement, en fonction de leurs besoins, passer d’une activité à l’autre, à l’intérieur de la même classe, sans plus de formalisme que cela. Souvent il ne faut ps plus à leur bonheur.
J’espère que vous trouverez une oreille attentive pour l’année prochaine, même principe,…En afficher davantage

Bonjour Mimi25,

Oui c’est un peu la problématique des cours du Cned, ils ont complets mais assez lourds et peu dynamiques ! Je penserais plutôt qu’ à un autre cours à une solution de soutien scolaire, soit par l’intermédiaire de profs ou étudiants, ou par des organismes qui le proposent.
Sinon peut être que par le biais d’associations contre…En afficher davantage

Bonjour Madame,

Je n’ai malheureusement pas de réponse à vous donner. Vous pouvez par contre poster votre message sur votre groupe régional et ceux autour, ainsi que sur le forum “vos recherches”.
Cordialement.

Bonjour Madame,

Merci pour ces informations. Je viens de mettre les liens à jour.

Bien cordialement.

Bonjour,

Tout d’abord oui, les échanges entre parents et occasions de rencontres entre enfants sont salutaires afin de ne pas se sentir trop seuls.
Sinon par rapport à son état psychologique et son suivi psy, la première des choses qui améliore souvent le tout est la prise en compte réelle de ses besoins (scolairement et en dehors), surtout chez…En afficher davantage

Bonjour à toutes,

Oui en effet les frustrations diverses sont sujetes à l’arrivée d’explosions plus ou moins violentes. Il est important donc de pouvoir y faire face le’plus rapidement possible pour ne pas arriver à des situations aussi difficiles que pour Sabine et son fils. Donc face à des sources de frustration plus ou moins évitables il est i…En afficher davantage

Bonjour,
Vous pouvez de tenter de travailler avec lui sur la base d’un planning à la semaine que vous complétez ensemble, en y positionnant les différents moments clés de la journée qui vous posent problème. Cela leur donner des repères et une forme d’autonomie, laissez aussi être décideur dans certains cas, lorsque votre agenda peut être souple.

Oui, c’est ce que l’on appelle dyssynchronie interne : les enfants subissent un décalage entre leurs capacités intellectuelles et leur développement psycho affectif , qui est celui de leur âge et peut être plus difficile à gérer du fait d’une grande sensibilité liée à une bonne compréhension des phénomènes divers qui les entourent. Il faut donc le…En afficher davantage

Bonjour,
Je suppose que vous avez évacué la possibilité qu’il voie mal ? Il y a sinon plusieurs autres points à vérifier : tension de la main : bilan auprès d’un graphothérapeuthe ou ergothérapeuthe, souci d’organisation des lettres de type dysgraphie, dyslexie : bilan orthophonique.
Est-ce la même chose dans le cadre scolaire, que dit l’enseig…En afficher davantage

Bonjour Kuinkuinette,

Bienvenue parmi nous.
N’hésitez pas à parcourir les articles et à échanger sur les forums prévus à cet effet.

Je vous en prie Francine, je suis heureuse si mon message peut vous aider.
Je crois qu’on a mis le doigt sur le souci de votre fils, besoin de reconnaissance, probablement auprès de vous ses parents mais surtout auprès de ses camarades avec lequels il doit ressentir un décalage et tente tout pour se faire apprécier. Donc oui la valorisation et…En afficher davantage

Bonjour Christine,

Dans un premier temps je pense que les difficultés attentionnelles, quelle que soit leur origine, ont besoin d’être exprimees aux enseignants pour leur permettre de trouver des solutions. Ça peut être une autorisation de faire autre chose si le travail est terminé, ça peut être accentuer une partie du travail (un challe…En afficher davantage

Bonjour Francine,

En effet, il y a une limite “officielle” plus ou moins fixée à 130, mais en fait ce qu’il faut prendre en compte est l’analyse du bilan en termes de besoins de votre enfant et en fonction des différents indices. La provocation vient du fait de pas se sentir compris, soutenu, à la bonne place…Cela peut être le résultat de lo…En afficher davantage

Bonsoir Marie Paule et bienvenue,

Le décrochage à cette étape âge est fréquent pour différentes raisons :
– particularités de l’enfant non prises en compte
– travail sur ses acquis qui à un moment ne suffisent plus
– incompréhension de la méthodologie demandée. …

Vous disposez d’un groupe dédié à l’enfant décrocheur et pouvez consulter le m…En afficher davantage

Bonjour Anne,

Quel que soit le bilan, il y a normalement un entretien préalable appelé anamnese destiné à comprendre votre demande et le passé de votre enfant en lien avec le motif de consultation. Donc il ne s’agit pas uniquement d’une évaluation chiffrée. De la même façon pendant le bilan le psychologue observe les réactions et attitudes…En afficher davantage